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他2006年從武漢理工大學(xué)車輛工程專業(yè)畢業(yè)后就進(jìn)入學(xué)院成為一名汽車工程系的教師。因父輩的傳承和對(duì)教師職業(yè)的熱愛,他入職以來(lái)一直堅(jiān)守在三尺講臺(tái),辛勤耕耘,愛崗敬業(yè)、成績(jī)凸現(xiàn),他就是我院的劉慶老師。在第36個(gè)教師節(jié)前夕,安徽省教育廳傳來(lái)喜訊,劉慶老師榮獲“安徽省卓越教學(xué)新秀”稱號(hào)。
愛崗敬業(yè),爭(zhēng)當(dāng)良師培育精英
劉慶老師進(jìn)入教師崗位后,迅速轉(zhuǎn)變角色,他工作認(rèn)真負(fù)責(zé),狠練教學(xué)基本功,在教學(xué)中形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格,連續(xù)多年教學(xué)業(yè)績(jī)考核為優(yōu)秀。他在授業(yè)的同時(shí)不斷提升專業(yè)技能,在指導(dǎo)學(xué)生參加職業(yè)技能競(jìng)賽中,獲得國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)1次,三等獎(jiǎng)2次;省級(jí)比賽二等獎(jiǎng)2次,三等獎(jiǎng)4次。他作風(fēng)扎實(shí),關(guān)心、關(guān)愛每一位學(xué)生,甘心做學(xué)生成長(zhǎng)道路上的鋪路石,受到家長(zhǎng)與學(xué)生的一致好評(píng)。
勤于專研,積極提升自身水平
劉慶老師在教師隊(duì)伍中身先示范,他通過(guò)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自身專研相結(jié)合,成為學(xué)校為數(shù)不多的汽車維修工高級(jí)技師。他多次代表學(xué)校擔(dān)任省級(jí)、國(guó)家級(jí)汽車維修技能大賽裁判,參與編寫并出版了《汽車構(gòu)造》等相關(guān)教材,發(fā)表論文多篇;開發(fā)汽車整車、汽車電器、自動(dòng)變速器維修實(shí)訓(xùn)課題,組織實(shí)施一體化教學(xué)改革;獲省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng),校品牌教師,省教壇新秀。在剛剛結(jié)束的安徽省職業(yè)技能大賽中,他又獲得新能源汽車傳感與網(wǎng)聯(lián)技術(shù)賽項(xiàng)職工組二等獎(jiǎng)。
劉慶老師說(shuō):“總有一種力量激勵(lì)我前行,作為一名普通的老師,我無(wú)比感恩。是學(xué)院這個(gè)大家庭給了我施展才華的平臺(tái),助力了我的人生夢(mèng)想。我愿做教育事業(yè)的一塊基石,用踏實(shí)和努力,繼續(xù)投身教育事業(yè),為學(xué)院培養(yǎng)出更多高素質(zhì)人才!”
十四載風(fēng)雨兼程、十四載春華秋實(shí),劉慶老師不斷地提升自我,更新知識(shí),改進(jìn)教法,真正做到學(xué)以致用。十四載勤勉專研、十四載默默耕耘,通過(guò)他的悉心指導(dǎo),讓更多的學(xué)生學(xué)到了技能,為建設(shè)美好安徽輸送了更多的技術(shù)能手。