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“三業(yè)”指的是“產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、行業(yè)”。多年來(lái),學(xué)院厚植發(fā)展根基,努力拓展高質(zhì)量發(fā)展路徑,乘著國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的東風(fēng),接連與江淮汽車、大眾汽車、蔚來(lái)汽車建立校企合作,實(shí)現(xiàn)了“產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)一體”的人才培養(yǎng)模式。學(xué)院以自己的特色專業(yè)對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè),建立了以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才為目標(biāo)的專業(yè)群;以自己的教材對(duì)接企業(yè)生產(chǎn),做到教材以企業(yè)的項(xiàng)目實(shí)操為導(dǎo)向,大力推行理論與實(shí)訓(xùn)暢通連接;以教學(xué)對(duì)接行業(yè)需求,讓企業(yè)參與到人才培養(yǎng)的全過(guò)程中,將實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)變?yōu)榱Ⅲw式校企交融。
當(dāng)前,我國(guó)正處于從教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的新征程上,整個(gè)社會(huì)都對(duì)擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍充滿了渴望。學(xué)院進(jìn)一步深化師德師風(fēng)建設(shè),讓老師在教學(xué)環(huán)節(jié)中深度鏈接企業(yè)需求,提升老師的職業(yè)道德素養(yǎng)和職業(yè)價(jià)值追求,學(xué)院要求授課老師深入合作企業(yè),尤其對(duì)新入職老師更是作為崗前培訓(xùn)的重要一課。
9月8日下午,學(xué)院組織新老師參觀了江淮新港先進(jìn)制造基地和蔚來(lái)先進(jìn)制造基地,學(xué)院黨委委員、綜合處處長(zhǎng)張泳陪同參觀。
為做好此次參觀學(xué)習(xí)活動(dòng),綜合處事先規(guī)劃好參觀路線圖和時(shí)間安排表,提出工作要求,安排各系部領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)本系新老師的參觀組織。學(xué)院組織這次全院性參觀學(xué)習(xí),促進(jìn)了新老師除了掌握常規(guī)專業(yè)課,還學(xué)習(xí)了企業(yè)定制的企業(yè)文化、社會(huì)實(shí)踐和學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃,使教學(xué)思路得以提高,使教授的學(xué)生可以到企業(yè)高質(zhì)量技能崗工作,推動(dòng)學(xué)以致用共享資源,并借以增強(qiáng)新教師的自豪感和自信心。
參觀過(guò)程中,新老師興致勃勃地參觀了智能生產(chǎn)車間、展廳等,并欣賞了極具現(xiàn)代科技感的電動(dòng)轎車,對(duì)于基地的數(shù)字化管理、網(wǎng)絡(luò)化協(xié)同、個(gè)性化定制等新模式給予高度評(píng)價(jià),并對(duì)新能源汽車以及我省的汽車制造水平有了更深的了解認(rèn)識(shí)。
職業(yè)教育是以職業(yè)作為關(guān)鍵詞的教育類型,職業(yè)教育大有可為。深化產(chǎn)教融合,加強(qiáng)校企合作,學(xué)院將繼續(xù)建立專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)、就業(yè)對(duì)接企業(yè)、課程對(duì)接行業(yè)的長(zhǎng)效機(jī)制,優(yōu)化人才培養(yǎng)方案,不斷提升畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,為學(xué)院建設(shè)和持續(xù)發(fā)展、為服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。