為進(jìn)一步優(yōu)化思政教研室的信息化輔助教學(xué),提升思政教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,探索信息技術(shù)與思政教學(xué)深度融合的方向和路徑,4月17日下午,思政教研室開展了基于學(xué)習(xí)通平臺的思政課混合教學(xué)模式研討活動。本次活動由蔣錢英老師主講,全體思政教師參加活動。
蔣錢英老師以自己所教授的課程為例,向老師們詳細(xì)講解了如何在學(xué)習(xí)通上創(chuàng)建課程、如何上傳課件等資料、如何進(jìn)行量化考核以及如何發(fā)布作業(yè)考試等操作。同時,她還分享了自己在使用教學(xué)平臺APP遇到的問題以及積累的經(jīng)驗(yàn)。比如,可以利用APP進(jìn)行簽到、搭建學(xué)習(xí)小組,通過發(fā)布討論、搶答等活動與學(xué)生進(jìn)行互動交流。
教務(wù)處副處長、思政教研室主任王文君強(qiáng)調(diào),信息化融合教學(xué)不是上硬件、堆資料,而是將信息技術(shù)、人工智能作為教育的方式方法。要在教學(xué)中找準(zhǔn)“痛點(diǎn)”,讓技術(shù)有用武之地。希望大家學(xué)會使用教學(xué)平臺功能,將信息技術(shù)與教學(xué)緊密結(jié)合;要善于在課堂中使用信息技術(shù),要用的巧、用的妙。
隨后,大家就如何解決APP在教學(xué)使用中遇到的問題展開了熱烈討論。大家一致認(rèn)為,要重構(gòu)課堂學(xué)習(xí)模式,并提出了組建思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)、錄制微視頻、創(chuàng)建精品課程等建議。本次教研活動針對性和實(shí)用性強(qiáng),進(jìn)一步增強(qiáng)了思政教師數(shù)字化教育教學(xué)的意識和能力,對老師們更好地采用線上與線下相結(jié)合的混合教學(xué)方式具有啟發(fā)和借鑒意義。